Campus União da Vitória tem sete estudantes premiados na 16ª OBMEP

No dia 18 de janeiro, foi divulgado o resultado da 16ª Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas – OBMEP, e Campus União da Vitória, teve sete estudantes premiados no Nível 3 (Ensino Médio – Escolas Públicas). Foram seis menções honrosas e uma medalha de bronze, conforme a lista abaixo:

Certificado de Menção Honrosa

Rafaella Rodrigues Burzynski – 3º ano do curso Técnico em Informática
Isabella de Fatima Prechlak Granater  – 3º ano do curso Técnico em Informática
Chaiane Aparecida Bueno – 1º ano do curso Técnico em Meio Ambiente
Gabriela Sena da Silva – 2º ano do curso Técnico em Informática
Julia Bolting  – 3º ano do curso Técnico em Informática
Marcelo Otávio Heiderich – 2º ano do curso Técnico em Meio Ambiente

Medalha de bronze

Luísa Pedrolli – 2º ano do curso Técnico em Informática

O professor de matemática da unidade, Jean Adacheski, parabenizou os estudantes pela participação na olimpíada e se mostrou muito otimista com as próximas participações do campus no evento.

“Acho que todos foram bem e acredito que teremos excelentes resultados nas próximas edições da olimpíada. Esse ano o município de União da Vitória teve apenas 7 alunos https://www.viagrageneric.org/ premiados na OBMEP – Nível 3 (Ensino Médio – Escolas Públicas) e todos são nossos alunos. A Luísa foi bem também, desde que surgiu a OBMEP em 2005, nenhuma mulher tinha obtido uma medalha em União da Vitória no nível 3 e ela foi a primeira.”, comemorou Adacheski.

Sobre a Olimpíada

A OBMEP é um projeto nacional dirigido às escolas públicas e privadas brasileiras, realizado pelo Instituto de Matemática Pura e Aplicada – IMPA, com o apoio da Sociedade Brasileira de Matemática – SBM.

Criada em 2005 para estimular o estudo da matemática e identificar talentos na área, a OBMEP tem como objetivos principais:

• Estimular e promover o estudo da Matemática;
• Contribuir para a melhoria da qualidade da educação básica, possibilitando que um maior número de alunos brasileiros possa ter acesso a material didático de qualidade;
• Identificar jovens talentos e incentivar seu ingresso em universidades, nas áreas científicas e tecnológicas;
• Incentivar o aperfeiçoamento dos professores das escolas públicas, contribuindo para a sua valorização profissional;
• Contribuir para a integração das escolas brasileiras com as universidades públicas, os institutos de pesquisa e com as sociedades científicas;
• Promover a inclusão social por meio da difusão do conhecimento.